Redação no ENEM: Professora Adriana Franco analisa queda no desempenho nacional em entrevista a Acélio Trindade

A queda sistemática no número de notas máximas na redação do ENEM em todo o Brasil acendeu um alerta entre educadores e estudantes.

Em entrevista exclusiva ao programa “A Conversa é com Acélio Trindade”, a professora de Língua Portuguesa, Adriana Franco, realizou um raio-x sobre os desafios do ensino da escrita e os motivos que levaram ao declínio dos resultados nos últimos anos.

O declínio das Notas 1.000

Os números apresentados pela professora impressionam e mostram uma tendência preocupante de queda na excelência da escrita:

• 2024: 12 notas mil em todo o país.

• 2025: Apenas 7 notas mil.

• 2026: A expectativa é de um número igual ou ainda menor (aguardando dados oficiais do INEP).

Segundo Adriana, o segredo para reverter esse cenário está no entendimento das cinco competências avaliadas (cada uma valendo de 0 a 200 pontos). Ela reforça que escrever exige estratégia: “O aluno precisa entender que escrever uma redação não é jogar palavras ao vento”, pontuou.

O fim do “Repertório de Bolso”

Um dos pontos mais críticos da entrevista foi a análise sobre os chamados “modelos prontos” ou “repertórios de bolso”. A professora explicou que o que funcionou entre 2021 e 2023 não tem mais espaço nos critérios rigorosos do INEP.

“Na cartilha de 2025, o INEP foi claro sobre o repertório guardado de bolso. O aluno que quer levar a redação pronta, sem se preocupar em estudar ou ler, foi penalizado. É o conhecimento de mundo, o repertório sociocultural, que o aluno precisa de fato construir”, alertou Adriana.

Desafios no Ensino e Infraestrutura

A docente também não poupou críticas e sugestões ao sistema educacional brasileiro. Para ela, a melhora nas notas depende de uma via de mão dupla que envolve o aluno e o suporte escolar:

1. Formação Docente: Professores frequentemente sobrecarregados com quatro ou mais turmas precisam de melhor formação continuada e menos carga.

2. Infraestrutura: Investimento real em bibliotecas e aquisição de obras literárias nas escolas.

3. Conscientização: “As notas tendem a ser piores se o aluno não tomar a consciência de que ele precisa sentar para estudar”, afirmou categoricamente.

As 5 Competências da Redação

Durante o bate-papo, a professora detalhou os pilares da correção:

• C1: Domínio da norma culta (Gramática).

• C2: Compreender a proposta e aplicar conceitos de várias áreas.

• C3: Projeto de texto (organização entre introdução, desenvolvimento e conclusão).

• C4: Domínio dos mecanismos linguísticos (coesão).

• C5: Proposta de intervenção (como fechar o texto resolvendo o problema).

OUÇA ABAIXO A ÍNTEGRA DA ENTREVISTA