Por ocasião do Seminário que discutiu durante dois dias (segunda e terça-feira) o péssimo desempenho dos alunos de Codó, Rede Pública Municipal, no IDEB/2013 (Indice de Desenvolvimento da Educação Básica), nós entrevistamos o professor Antonio Celso Moreira, ele que, pela segunda vez, estar presidente do Sindicato dos Servidores Públicos Municipais de Codó – SINDSSERM.
O assunto em pauta, claro, foi o mau desempenho dos educandos, algo que mexeu com toda a estrutura educacional codoense, a ponto de esta passar dois dias batendo na mesma tecla de som desafinado.
Ele considera que não é hora de procurar culpados (professor, aluno, secretaria de Educação, pais, diretores de escolas) e entende que há, sim, algo que possa ser feito para, ao menos, fazer com que nossos alunos alcancem a meta estipulada pelo MEC.
No caso mais recente, o Ministério da Educação definiu meta de 3.9, numa escala que chega à 10, e os codoenses só chegaram a 3.6.
“Eu acredito que nós temos alternativas e temos soluções sim, basta encararmos essas metas com responsabilidade, com compromisso, responsabilidade de todos”, ponderou
VELHOS ERROS, NOVOS FRACASSOS
Antonio Celso Moreira compreende que o governo Cuidando de Nossa Gente precisa corrigir erros que há anos veem comprometendo o desempenho de alunos e professores. Denunciou que há muito tempo o ano letivo daqui começa atrasado e sem educadores suficientes nas salas de aula.
“O governo (municipal) ele tem que tomar iniciativa no sentido de que esse indicador que o município não atingiu, estabelecido pelo MEC, que, realmente, possa alcançar nas próximas avaliações, mas o que nós enquanto categoria sugerimos ao município é que tenha responsabilidade de, pelo menos, iniciar o ano letivo no tempo correto”
“Nós estamos há anos iniciando o ano letivo sempre com deficiência de professores. As escolas que, por exemplo, precisam de 10 professores iniciam o ano com apenas a metade. Então essas situações diante de outras graves também atrapalham muito o rendimento, o desempenho dos meninos (alunos), o trabalho do professor em sala de aula. Até o mês de julho nós estávamos com problemas de lotação de professores e não se pode conceber uma situação dessa diante de um município que precisa avançar”, denunciou
QUEDA LIVRE
Concluindo seu raciocínio instigou a Secretaria de Educação e o prefeito Zito Rolim a corrigirem o problema, do contrário, em sua opinião, o péssimo desempenho escolar dos alunos do 5º e do 9º ano (que são os avaliados pela Prova Brasil que dá números ao IDEB) continuar em queda livre.
“O município através da sua gestão, através do seu gestor maior, precisa de responsabilizar nesse sentido, iniciar o ano letivo de forma correta para que os professores possam organizar suas atividades letivas pedagógicas”, sugeriu o presidente
11 Responses
Muitas pessoas (na maioria pais de alunos) vão dizer que a culpa é do professor, vão argumentar que o professor ganha bem e não faz seu trabalho direito. Outros argumentaram que a culpa é do aluno (na maioria alunos e alguns professores ), esses vão dizer que o jovem de hoje não quer mais saber de estudar, é só drogas, sacanagem, facebook e whatsapp. Todos podem ter sua parcela de culpa, eu disse podem, pois acredito que uns não tem, mas a grande verdade é que, especificamente, no caso de Codó o grande culpado é a administração local. Como o professor Celso falou, todo ano o ano letivo começa atrasado ninguém sabe o porquê (na verdade sabemos mas não posso falar aqui, só po$$o dizer que tem a ver com o salário dos contratado$). Na escola em que trabalho teve disciplina que só recebeu professor no mês de outubro, os contratados apareciam a conta contas e a escola só contava com um número razoável de professores no segundo semestre. Agora pense, como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica vai crescer desse jeito?
A verdade é que falta competencia para alguns e compromisso para outros aos profissionais da educação.
Hj os professores só pensam em seu dinheiro, não existe amor na sala de aula, alguns diretores são os piores dos piores e a secretária finge que está tudo bem, mas os numeros estão mostranto outra realidade.
O problema da Educação chama-se Gestão, tanto educacional, quanto administrativa
Adriano Mathias vc falou tudo em poucas palavras…
Desde já eu deixo claro que pessoas sem capacidade não deveria assumir poder em uma sociedade, isso é consequência das decisões da população, fica esta se deixando levar pelas ideologias de candidatos, quem sobre é o povo. E como diz o Adriano Mathias acima, que a falta de “competência e compromisso” seria o problema; de fato é o problema, mais este surge de um único lugar, PREFEITURA.
Pessoas sem competência para administrar cargos legislativos tem que ter posição e uma ótima educação. Em termos codoense: Aí a galera vai lá e coloca o tal do suga pobre no poder, o que ele vai fazer ? se coloca esse pergunta em sala de aula é possível que os alunos respondam: Eles vão nos ajudar! Porque eles iria responder isso ? Porque estão todos iludidos pelas velhas mentiras ideológicas. Com certeza seria porque a pessoa é pobre. Alguém que vai entra no poder tem que ter certos bens na sociedade, esta pessoa tem que esta acostumada a ver dinheiro, para quando vier a verba da prefeitura não ficarem pensando onde vão investir “tanto dinheiro”, que pra eles são muito, pra sociedade, é menos que o mínimo. É mais ou menos isso aí. Falta de competência da administração pública, levam todos a falência. Eu não tiro os professores da reta porque, sem incentivo eu nem aluno queria ser, só ia por causa da merenda escolar.
Problema da educação chama-se:falta de comprometimento dos professores. Eles não deixam seus filhos na escola pública.
Sem fazer o dever de casa, prefeitura tenta empurrar fracasso da educação municipal para educadores, educandos e à família.
A iniciativa foi louvável: um seminário para refletir sobre os indicadores educacionais do nosso município. Entretanto, a abordagem do tema distanciou-se bastante da efetiva busca de soluções para o fracasso no nosso sistema de ensino, traduzido no resultado do último IDEB. Digo isso porque durante todo o evento cobrou-se bastante mais empenho dos educadores, educandos e da família na educação das nossas crianças e jovens. O que não é errado, ainda que estivéssemos em melhores circunstâncias. Todavia, não se percebeu menção a um sujeito crucial para a melhoria da qualidade da educação, qual seja, o poder público. Este, que é o responsável pela garantia das condições materiais do trabalho educativo e cujas atribuições são condições necessárias para o cumprimento do papel dos demais sujeitos envolvidos no processo educacional. Um exemplo? Como o professor vai ministrar todo o conteúdo do seu componente curricular se os 200 dias letivos anuais não são cumpridos em virtude da crônica falta de professores no início do ano? Mais um exemplo: como o aluno vai aprender faminto devido à irregularidade no fornecimento da alimentação escolar ás unidades de ensino? E por aí vai. Desse modo, vê-se que não dá para nivelar as responsabilidades do poder público e dos demais sujeitos para com a melhoria da qualidade do ensino público municipal. Este argumento é fraudulento porque desconsidera a maior autonomia do poder público e a subsunção dos fatores subjetivos aos objetivos.
Nesse sentido, observo que faltou mais humildade por parte daqueles que estão à frente do nosso sistema de ensino para fazer uma autocrítica que lhes permita reconhecer que não dá para avançarmos enquanto:
1. O ano letivo sempre começar com déficit de professores, portanto efetivamente atrasado, e não no primeiro dia letivo de fevereiro;
2. As turmas multisseriadas não forem extintas;
3. Alunos retornarem mais cedo para casa ou terem sua aprendizagem prejudicada devido à falta da alimentação escolar;
4. O fornecimento do transporte escolar for irregular e precário;
5. O município continuar aparecendo nos noticiários nacionais devido às precárias condições de infraestrutura das escolas;
6. Grande parte dos trabalhadores da educação serem servidores contratados temporariamente, sem direito a 13º salário e outros direitos trabalhistas;
7. A maioria das salas de aulas continuarem abarrotadas, com número excessivo de estudantes;
8. Não haver programas de formação continuada para os trabalhadores da educação;
9. Os professores contratados não receberem sequer o piso salarial nacional;
10. Os laboratórios de informática das escolas continuarem desativados;
11. As escolas continuarem desenvolvendo excessivo número de projetos sem qualquer nexo com os conteúdos curriculares;
12. Os Planos Municipais de Educação continuarem sendo engavetados sem o cumprimento de sequer a metade das metas estabelecidas, como foi o último.
Sem a garantia das condições materiais necessárias à efetiva realização do trabalho pedagógico qualquer tentativa de culpabilizar docentes e discentes pelo fracasso do ensino público municipal se torna inconsistente e desprovida de razão.
rapaz to cansado de ler a mesma coisa do prof celso e rafael é um bla bla bla bla bla bla bla bla bla, que não tem fim, a vida que querem é fazer greve se já ta ruin assim imagine quando vcs fazem a greve, vejo reportagens mostrando professores fazendo a diferença na sala de aula, o cqc mostrou os professores em marajó fazendo de tudo para da uma boa aula, sem internet, sem luz, sem agua potavel, sem biblioteca, sem data show, sem quadra de esporte etc… e diga de passagem aqui tem muito mais coisas do que lá e ficam só bla bla bla bla, vms fazer greve, o que ta faltando é um gremio estudantil pra botar moral quando esses greve acabam ai vem com historia de aula no sabado, aula na metada das ferias pra repor as aulas, na minha epoca gremio estudantil ditava as regras, ah e nem vem com essa ele ta dizendo porque não precisa, ele deve ta ganhando da prefeitura, é porque não é professor, realmente não tenho nada haver com prefeitura.
onde você viu grêmio estudantil mandar em alguma coisa, tá doido maluco, …………………………
Professor celso é um exemplo de Professor uma pessoa intelectual e um ótimo professor.. fui aluno dele uma pessoa que sabe o faz e o bom é assistir as aulas dele…é muito bom …..
se existissem mais professor celso os aluno aprenderia mais é porque ele sabe dar uma aula..principalmente MATEMÁTICA…
Obrigado Professor….gente boa….
Eu tambem estou a favor dos educadores porque eles e quem sofrem na sala de aula Falta Compromisso é de quem administra este Municipio Chega de bla bla bla é dos pucha saco do Prefeito que não tem argomento pra convencer a Sociedade
doido???????? eu ????????? quem dera, se ainda fosse estudante vc ai ver o reboliço que eu ia fazer